Intégrer les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STEM) dans les écoles afin d’améliorer les compétences numériques des jeunes générations.
L’intégration des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) dans l’enseignement général est plus que jamais encouragée grâce à des cours dédiés, des activités extrascolaires intégrant ces connaissances et des concours destinés aux jeunes. La finale nationale du concours Green STEM 2026, qui s’est tenue le 24 mai à Hanoï, illustre parfaitement cette initiative visant à développer la pensée scientifique, la créativité et l’accès aux technologies auprès des lycéens. Cet événement était organisé par l’Institut des sciences de l’éducation et du développement des compétences, sous l’égide de l’Association des universités et des établissements d’enseignement supérieur du Vietnam.
Le Dr Nguyen Quan, ancien ministre des Sciences et des Technologies, président de l’Association de l’automatisation et responsable du comité professionnel du concours, a déclaré que le pays met en œuvre avec détermination des politiques majeures en matière de développement des sciences, des technologies, de l’innovation et de la transformation numérique, conformément à la résolution 57 du Politburo relative aux avancées dans le développement des sciences, des technologies, de l’innovation et de la transformation numérique de la nation, et à la résolution 71 relative aux avancées dans le développement de l’éducation et de la formation. Green STEM 2026 représente une opportunité précieuse pour diffuser l’enseignement des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) auprès des lycéens. Introduire les STEM dans les écoles dès le primaire est une étape fondamentale pour renforcer les compétences numériques de la jeune génération et jeter les bases d’une intégration progressive de cet enseignement dans les établissements scolaires. Le ministère de l’Éducation et de la Formation a activement promu l’intégration des STEM dans les programmes d’enseignement général, en constituant une équipe d’enseignants, en élaborant des ressources pédagogiques et en créant un environnement propice à l’accès des élèves aux connaissances fondamentales en STEM. Des concours comme Green STEM contribuent non seulement à susciter la passion pour la créativité et la recherche scientifique chez les élèves, mais aussi à former une main-d’œuvre qualifiée en technologies numériques pour accompagner le pays dans sa nouvelle phase de développement.
Selon le professeur agrégé Nguyen Xuan Thanh, directeur de l’École de formation des responsables de l’éducation de Hanoï et président du jury, le concours Green STEM 2026 a attiré 33 équipes issues de 19 écoles primaires et secondaires de Hanoï, Hô Chi Minh-Ville et des provinces de Hung Yen et Vinh Phuc. Placé sous le thème « Équilibre écologique », Green STEM 2026 proposait un programme axé sur la conception mécanique, la robotique, la programmation et des activités scientifiques et technologiques liées à la protection de l’environnement, au recyclage, aux économies d’énergie et au développement urbain durable. L’objectif était de créer un environnement propice au développement des compétences scientifiques, techniques, technologiques, créatives et de résolution de problèmes des élèves ; de susciter chez eux une passion pour la recherche scientifique ; de promouvoir une conscience citoyenne mondiale et un sens des responsabilités envers l’environnement et la société ; et d’aider les enseignants à accéder à des modèles pédagogiques STEM modernes conformes aux normes des compétitions nationales et internationales. Le concours visait également à sensibiliser à la biodiversité et à l’interdépendance des écosystèmes d’eau douce, marins et terrestres. et d’encourager les étudiants à proposer des solutions scientifiques, technologiques et d’ingénierie contribuant à la protection de l’environnement, à l’adaptation aux changements climatiques et au développement durable.
L’une des limites actuelles est que, dans de nombreux endroits, les disciplines STEM sont encore perçues comme se limitant à l’assemblage de robots ou à la programmation, alors que leur essence même réside dans le développement de la pensée scientifique, de la créativité et de la capacité à résoudre des problèmes concrets. C’est pourquoi Green STEM 2026 vise à encourager les élèves à « apprendre par l’expérience », par l’observation, le questionnement, l’expérimentation, l’amélioration et le perfectionnement des solutions. Le contenu du concours combine sciences, technologies, ingénierie et mathématiques pour résoudre des problèmes liés à l’environnement, à l’énergie, aux technologies vertes et au développement durable.
L’un des points forts de Green STEM 2026 est son approche qui respecte les différences et les aptitudes uniques de chaque élève. C’est pourquoi le concours propose diverses catégories et approches afin d’offrir aux élèves des opportunités de développer leurs compétences individuelles.
À l’issue de la compétition, 6 équipes exceptionnelles ont remporté le premier prix, 11 le deuxième et 16 le troisième. Les équipes ayant obtenu d’excellents résultats auront l’opportunité d’être sélectionnées, formées et nommées pour participer au Concours mondial GreenMech, une compétition internationale de sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) destinée aux étudiants et rassemblant de nombreuses équipes de pays et territoires de la région.
Source : https://baotintuc.vn/thuc-hien-nghi-quyet-57/dua-stem-vao-truong-hoc-de-nang-cao-nang-luc-cong-nghe-so-cho-the-he-tre-20260524143341338.htm
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