« L’usage du numérique et de l’intelligence artificielle », thème central de la 3e journée d’étude des jeunes chercheurs en éducation à la Martinique

La 3^e journée d’étude des jeunes chercheurs en éducation est un rendez-vous scientifique. C’est l’occasion de mettre en lumière les travaux de jeunes chercheurs de l’Université des Antilles, « autour de thématiques au cœur des enjeux éducatifs contemporains » : pratiques d’enseignement, gestes professionnels, réussite scolaire, climat universitaire, numérique, intelligence artificielle, entre autres.

« Mieux comprendre l’impact des nouvelles technologies et de l’IA »

« Depuis quelques années, un nombre grandissant de recherches a été consacré à l’étude de la problématique éducative dans les contextes ultramarins (…). Très souvent, ces travaux sont portés par de jeunes chercheurs, dont les travaux s’accompagnent de réflexions épistémologiques et méthodologiques qui nous permettent de prendre la mesure des contraintes locales qui existent encore aujourd’hui, pour étudier l’éducation, pour recueillir les données, les analyser, les interpréter et, finalement, les diffuser (…). Ils nous permettent aussi de mieux comprendre l’impact qu’exercent des phénomènes critiques, comme les nouvelles technologies et l’Intelligence Artificielle générative dans le milieu scolaire. »

Maurizio Ali, enseignant-chercheur en sciences de l’éducation à l’Université des Antilles

On le sait, l’IA transforme profondément et de manière fulgurante la société. « Elle ouvre des perspectives d’innovation dans de nombreux domaines, dont celui de l’éducation » observe le Ministère. Ces changements récents et massifs sont notamment le résultat d’une démocratisation rapide des IA génératives dites « grand public ».

« Le rapport à l’acquisition de connaissances face à l’IA »

« Dans le domaine éducatif, l’usage de l’IA soulève en premier lieu la question de son impact sur les processus de construction cognitive, le développement des capacités intellectuelles et relationnelles des élèves, ainsi que sur leur formation à la citoyenneté. (…). Les IA viennent, par ailleurs, interroger certains repères essentiels de l’école, comme la place des devoirs (potentiellement réalisés par des IA), leur prise en compte dans l’évaluation d’un élève (pouvant influer sur son orientation) et le rapport à l’acquisition de connaissances (face à des IA paraissant omniscientes). La maîtrise des services d’IA et leur usage critique se construisent progressivement à partir d’un socle de connaissances et de compétences scientifiques, culturelles et linguistiques dès l’école primaire, avec ou sans écran. »

education.gouv.fr

Le programme de cette 3^e journée organisée par les étudiants, prévoit des interventions de doctorants et de jeunes chercheurs de l’Université des Antilles (Martinique et Guadeloupe), de l’Université de Montpellier et de l’Université de Toulouse. Elle se conclura par « un débat sur l’éthique de l’utilisation de l’Intelligence Artificielle en milieu scolaire et à l’université ».

Le grand public est attendu sur place et bien sûr les professionnels du monde éducatif, ainsi que des responsables d’administrations territoriales et de la presse.

Découvrez le programme complet de la journée ⇒ ICI.

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